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“VR+智慧黨建”何樂而不為？在現有的黨員學習教育體系中，重點為“三會一課”學習教育及黨性鍛煉這兩種方式。“三會一課”教育能夠打牢黨員的理論學習基礎，但模式略固定，很難讓黨員真正意義上投入學習中來，尤其在黨史教育中，若能將VR技術應用到學習教育中，既可以再現無法重復的歷史，讓黨員們身臨其境地回到一個無法回去的時代，還可以把現實中無法呈現的抽象概念或理論形象地表現出來。

一、VR紅色人物，穿越時空走進偉大先烈

通過“穿越”走進革命先烈，與革命家與偉人對話，感受到老一輩無產階級革命家拋頭顱，灑熱血的豐功偉績，感悟偉大先烈全心全意為人民服務的無私精神。讓黨員了解革命前輩的艱辛歷程，讓紅色基因與紅色文化得以傳承，通過VR技術構建與偉人溝通的交互模式，通過識別個人信息，個性化與革命領袖進行溝通交流，體會領袖深入群眾，扎根群眾的身姿，在精神上得到激勵與感召，在工作中得到指引與幫助。

二、VR紅色黨性鍛煉，足不出戶提升黨性修養

現階段大多黨組織都能夠堅持組織黨員參加黨性鍛煉，不斷通過改造客觀世界和主觀世界，深化全體黨員對黨性要求的理解，把黨性要求內化于心、外化于行，并不斷加以錘煉、提升。但由于“走出去”的黨性鍛煉大部分會集中黨員一同參與，會一定程度影響工作業務安排，因此，通過VR紅色黨性鍛煉，能夠有效解決黨員參加黨性鍛煉的問題，讓他們足不出戶，體會井岡山革命斗爭精神，體會密切聯系群眾、自力更生、艱苦奮斗、勤儉節約的延安精神。通過實景感悟前輩們的理想信念與崇高信仰，體悟前輩們戰勝困難、取得勝利的法寶，更加有效應用于業務實踐當中，從原有的理性認知到借助VR技術產生感性體會，多方面進行黨性鍛煉，不斷提升黨性修養。

三、VR紅色教育，身臨其境感受歷史事件

通過計算機模擬系統進行模擬，可以達到使黨員真正成為虛擬環境的參與者與虛擬事件中的角色扮演者。充分調動學習熱情和創新意識，實現黨員的仿真臨場化，可以忘記周圍環境的干擾而沉浸在“自主學習”的環境中，可以實現變被動式接受學習為主動式自主學習的歷史性突破。打破傳統體驗式紅色教育的時空限制，帶上VR體感交互設備或眼鏡，體會鴉片戰爭時期清政府求和不成屈辱投降的血淚教訓；體會三萬紅軍出奇制勝，四渡赤水，擺脫了四十萬國民黨軍，化被動為主動為驚奇之舉；體會全面實行改革開放的新決策后，中華民族終于踏上了民族復興的偉大征程；體會國家變革帶來的壯闊畫卷，發生的歷史性變革、取得的歷史性成就。通過VR技術，讓歷史書本中的圖畫和文字“活起來”，匯聚黨員內心的力量，感召著黨員珍惜美好生活，為實現任務目標奮斗。

由于現代社會思想觀念的轉變，推進黨建工作不能只靠理念，思想覺悟，也要靠一些與時俱進的工作手段和工作方法，還需要用黨員同志們樂于接受的方式，引導吸收一些正能量，阻止一些負能量侵蝕。新的信息技術方式正在深刻改變著社會，改變著人們的生活方式，通過VR技術，黨員的思想教育通過“沉浸感”不斷超前，通過新技術將黨組織更加有效的緊密團結起來，要用VR技術的優勢把黨建工作做得更好。黨組織、黨務工作者都應成為新媒體、新信息技術應用的常客、網絡應用的熟手，促進VR技術與黨建工作完美結合，從而開創出一個全新的事業，構建“VR + 智慧黨建”新模式。